昨天，我跑過去幫我的中學老師設定電腦。老師煮的飯真的好吃，但只限飯而已，餸菜則不知道，沒嘗過。我們相約於港鐵站，就在站旁的快餐店用膳。

見面閒談，打開話匣子最好的還是說些對方有興趣的題目。我有印象老師曾經在去年跟朋友談及劇團好戲量，我想最近的話題是個不錯的點子啊，於是就拿了出來談。老師突然嚴肅起來，一本正經地跟我訴說這個故事：

很多年之前，老師已經有留意一個劇團的表演。作為一個教育工作者，一套諷刺香港教育政策的劇目確是與老師學生們產生不少共鳴。老師當時看的是「回歸版」，對此劇多番讚賞。此後一直沒機會再看演出，卻在心中記著香港有這麼的一個劇團。

老師本身有教藝術，也有參加藝術活動，學生的水準，老師是知道的。有時候為了學生的發展，把學生推薦到校外社團學習也是有的。有個學生讀書不錯，升中六還蠻輕鬆的，學習和活動都分配得不錯，也對演戲有天份。老師就推介學生到劇團，但似乎帶來了意想不到的效果。

學生退學了，全職在劇團幫忙。劇團標榜演員沒有收入，也是就不知道學生後來是怎麼過活的。老師說，學生變得沒禮貌，對親人是這樣，對老師也是這樣。老師不知道學校究竟有多少學生進了劇團，因為學生退學後有回來過，好像又抓了一把學生一起。

老師說，有學生講述劇團的訓練情況，尤如叫人裸奔：連續兩小時以粗話交談，為了「衝破不能講粗話的限制，表演出出劇情想表達的話」。「人之初就是赤身露體，為何我們要身衣服去限制自己？為何我們要被種種束縛限制自己的表達？」

「為甚麼要說粗話？」老師問。

學生答：「這是劇情需要。」

老師再問：「說粗話是要表達甚麼意思？」學生不語。

到底，學生是在表達自己的思想，還是表達別人的思想？

「他們都被洗腦了！我很後悔介紹學生進去。」老師如是說。「更後悔的是，我介紹的都是最優秀的，結果連學生都沒有了…」